湖南省幼儿园转岗教师培训效果的研究

杨莉君 彭思怡

摘 要：主要采用调查法和访谈法，选取湖南省幼儿园转岗教师培训进行调研，对参训的幼儿园转岗教师发放培训效果调查问卷，并对部分学员及所属幼儿园园长访谈，从培训反应、学习收获、行为变化、影响结果四个维度了解湖南省幼儿园转岗教师培训的实际效果，从学员个人因素、培训过程和幼儿园培训成果转化氛围三个方面分析了培训效果的影响因素，并提出了提高幼儿园转岗教师培训效果的建议。

关键词：国培计划；幼儿园转岗教师；培训效果

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）05-0099-09

一、问题的提出

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，加强幼儿教师队伍建设，教育部、财政部从2011年起，在全国实施“幼儿教师国家级培训计划”，以此提高学前教育师资的整体素质。目前，幼儿教师国家级培训项目正如火如荼地在全国各地展开。湖南省幼儿园转岗教师培训作为其中一个子项目，近年来已累计培训教师近万人。那么，该项目是否达到了它预期的目标？在多大程度上改变了转岗教师的专业态度，提升了他们的保育教育能力？本文试图通过调研了解转岗教师国培的实际效果，以期对今后湖南省幼儿园转岗教师培训提供参考建议。

二、研究设计

1. 研究对象

本研究采取分层抽样法，以学校所处地区经济发展水平为抽样依据，选取了湘东、湘中、湘南、湘西2014年承担该项目的4所培训院校，以这4所学校回收的所有幼儿园转岗教师学员为样本（剔除了顶着转岗教师之名而实际上并非转岗教师的无效样本），最后只有161人是真正的幼儿园转岗教师，其中甲校42人，乙校46人，丙校32人，丁校41人。……