浅析生活作文教学

张波

摘 要：生活是大课堂，学生应积极融入生活、体验生活、感悟生活。生活是作文的源头活水，学生多亲近大自然，放飞心灵，体验鲜活素材，才能让作文再现生活，同时也让学生的心灵飞扬。

关键词：体验生活；积累素材；写作方法

《义务教育语文课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识自然、认识社会，认识自我、进行创造性表达的过程。”从学生生活实际出发，构建“生活作文”教学内容新体系。

学生作文内容应当是学生生活内容的反映，我们研究“生活作文”的教学，要从学生的生活实际出发，构建作文教学内容的新体系，也就是要解决“教什么”的问题。但我们在实践研究中却发现，作文教学要树立大作文观，仅仅教学这些写作的技巧和方法是远远不够的，比这些内容更重要、更需要老师教给学生的至少有以下四方面：

一、教学生“从心生活”，感悟生活，发现真、善、美

我们应当把握各种时机、各种教育方法，引导学生学会关心自己身边的每一人每一事，然后正确指导学生辨别自己的所见所闻、自己的所作所为，从中发现真、善、美，写下来使之成为自己的好作文。

让学生亲近大自然，放飞孩子心灵，触摸大自然，体验鲜活素材。大自然是色彩斑斓的，大自然是奇妙无穷的，带领学生走进大自然，是学生最欢呼雀跃的事。一年四季，大自然的景物各不相同，春天花开了，可以带学生赏花；冬天下雪了，可以带学生去堆雪人、打雪仗。……