学校管理风格与教师教学效能研究

贾淑贤

摘 要：一切管理的落后、教育的落后、形象的落后都是观念的落后，只有理念的进步才能带动其他层面的进步。对于学校来说，理念体现在很多方面，其中学校的管理风格便是学校理念的一种，而其对学校各个方面的发展都有至关重要的影响。教师的教学效能是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。而这种判断又会影响教师对学生教育行为和对学生的期待，进而影响教师的工作效率。有多重因素可以影响教师教学效能的高低，其中学校管理风格又是至关重要的一个因素。

关键词：学校管理风格；教学效能；理念创新

学校的管理风格，实际上可以分为两个词，一个是“学校管理”，一个是“风格”，学校管理是一组固定名词，表达一种客观的意义；而“风格”一词则更多地体现人的主观能动性，是一种区别于他人的体现，是一种综合性的概念。一个学校管理要想形成自己的风格，首先要有自己的理念，其次要有自己风格的形象表达，即学校的软环境以及硬件环境，最后学校的管理风格要贯穿于学校的日常活动和日常教学之中，这样通过各个维度影响教师的教學效能，从而达到提高教学质量的目的。

一、学校管理风格之理念对教师教学效能的影响

学校理念是一所学校管理风格的重要组成部分。虽然孔子作为世界十大教育家之首，其众多教育理念也被世人所推崇，但实际上中国很多学校最缺的便是先进的现代教育思想，最不缺的是盲目的教育行动。……