应用型本科大学双语教学实践模式的确定和规划

王丽平 蔡长青 孙石

[摘要]在我国努力培养应用型人才的大好形势下，我国应用型本科大学不但要培养出实践应用能力强的人才，而且也要向培养高尖端人才的目标努力，因此在制定培养模式时应该进行全方位的考虑，全面培养与时俱进的创新型人才和扎根基层的基础型人才。确定双语教学实践模式主要从课程、教学对象和教学实施方法等方面进行研究和规划，提高双语教学在应用型大学中的重要作用。

[关键词]应用型本科;双语教学;实践模式

1、引言

应用型本科大学主要目标是培养能够运用理论解决实际问题、适应社会全方位需求的应用型人才，在应用型本科大学里面开展双语教学既具有重要的应用意义，又可以使部分学生向更高层次发展。因此，如何在应用型本科大学确定双语教学实践模式，对教学课程、对象、方法进行规划指导，都具有非常重要的意义和实践价值。

2、双语教学实践模式的发展现状

双语教学指在学校里使用非母语的第二种语言进行除语言科目外的其他科目的教学。单纯的外语教学不属于“双语教学”，而用外语讲授数学、计算机等非语言科目则属于双语教学”，其历史可以追溯到二十世纪中叶。我国目前开展的双语教学还存在诸多问题，需要对症下药，使学生专业和英语学习相互促进，语言和文化学习同步提高，英语技能齐头并进，课内和课外学习同步进行，真正体现开展双语教学的优势，实现全球化国际形势下我国应用型大学的培养目标。……