住区规划原理教学探讨

喻明红　向铭铭

摘 要：通过分析指出目前住区规划教学存在规范不合时宜、重“增量设计”轻“存量设计”、文化传承的缺失等问题和局限，提出在教学内容、教学方式方面进行调整和转变，强调重视历史文化传承，增量规划、存量规划并驾齐驱，注重理论联系实际，采用专题教学等方式，以期住区规划教育能适应新型城镇化以及新常态的需求。

关键词：新常态；住区规划；存量设计

当前，我国城镇化发展面临发展速度由高速增长转为中高速增长，发展规模速度型向质量效率集约型转变等“新常态”。为适应我国城镇化“新常态”，住区规划内容以及规划方式也必须做相应的调整，包括：跨学科综合发展、增量规划与存量规划的并存、社区发展等等，因此，如何认识和适应这种新常态，是今后一定时期内住区规划工作和发展的重点。本文拟通过分析传统的居住区规划教学存在不足的基础上，提出对传统的教学定位、内容和方式等进行相应调整，以期适应不断变化的我国城镇化发展的需要。

一、住区规划教学存在的问题和局限

1.规范不合时宜

自2012年正式实施《城市用地分类与规划建设用地标准》以来，相应住区规划设计规范还没有出版，原有《城市居住区规划设计规范》在结构模式、道路分级结构等方面已不适应时代发展需求。

城市发展速度在经过高速膨胀阶段后，土地资源日益短缺，用于住宅开发的用意相应也在减少。2002年版《城市居住区规划设计规范》将住区分成“居住区—小区—组团”的结构模式，已不适应土地资源现状。……