AutoCAD课程教学引入微课的实践浅探

常璐

摘 要：传统AutoCAD课程形式单一，枯燥。老师讲授和学生接收都受到一定影响。微课程的引人，使这一现状得到良好改善，同时，能够最大化的进行校企合作，为此课程的教学改革产生深远意义。

关键词：微课；艺术设计；传统教学；校企合作

随着网络资源运用的普及，艺术设计领域信息化水平越来越高，微课程是伴随教育信息化发展而产生的的一种全新的资源类型和课程表现形式，具有时间短、内容选择灵活、内容提炼性高及形式新颖等优点。AutoCAD课程引入微课模式教学在艺术设计专业领域还较为罕见。探究这种课程模式要先从微课的起源谈起。

1 微课的起源与含义

在国外，微课程是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师和网络学习顾问戴维.彭罗斯（David Penrose）于2008年首次提出的，他把微课程称为“知识脉冲”。实际上是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。在我国，有很多教育工作者从大学一直延展到幼儿园，都开始研究和使用微课程，此时，全国各教育领域进入了微课程时代。

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。……