谈生活化教学在初中化学课堂中的运用

赵燕

摘 要：在生活中处处有化学的身影，因此作为一名化学教师，应该知道如何查找和使用真实生活中的化学现象和问题，从学生熟悉这一现象开始，结合学生在现实生活中的问题，引导他们去发现、探索与了解化学，使学生学会分析问题和解决其他实际问题.通过生活化教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能促进学生提升科学素养，并鼓励学生更好地适应化学。

关键词：初中化学；生活化教学；教学策略

化学是一门与社会生活关系极其密切的学科，无论是生活中接触到的一些事物，还是新能源开发、环境保护等社会热门问题，都与化学有着千丝万缕的联系。所以，在初中化学教学中，教师应尽量结合社会生活，使初中化学教学生活化。

一、捕捉生活现象，导入课堂教学

课堂教学的导入，仿佛是优美乐章的“前奏”。日常生活中蕴含了大量的化学知识，从学生熟悉的生活经验出发，将学生熟悉的、感兴趣的生活实例，导入化学课堂教学，可以激发学生的求知欲望、增添新鲜感。例如，在初中化学第一节绪言中，为了让学生更好地了解化学与人类社会的关系，激发学生学习化学的兴趣，可以与学生一起讨论身边与化学有密切联系的实例：铁锅为什么会生锈？高温的油锅没有点燃为什么能着火，怎样扑灭？灭火器为什么能灭火等。

再如，在学习“碳和碳的氧化物”内容时，可以结合生活中的化学问题导入：为什么古代的千年字画至今保存完好？……