师徒结对， 共同提高

邓思美

“城镇小学与农村小学对口帮扶”的课题研究工作已进行四年了，我有幸与锦屏小学的ⅹ老师结为师徒。为了能尽快提高ⅹ老师的教育、教学能力，使她在较短的时间内尽快具备熟练把握教材，运用恰当适用的教学方法，提高教学质量，并成为锦小的教学骨干。按照学校要求，她从2011年4月11日开始，每学期出来听师傅一个星期的课，同师傅一道亲临课堂，共同研讨教学方法，设计教学方案，探讨有效适用的教学流程，使每节课都上出特色，上得精彩，使教育、教学效果达到最佳。

作为一名参加工作时间不长的年轻教师，她深爱自己所从事的教育事业。在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入钻研教法，经常观看优秀课例，研讨优秀教案，关注教育网站，了解最新教育教学动态，努力开展好日常工作。她肯钻研，善思考，上进心强，遇到不懂的问题非把它弄懂不可。因此，在结对的这几年时间里，我认真履行师傅的职责， 尽自己的能力帮助她，为她上好每一节示范课，课后和她一起总结教学中的得失，修改教学流程，设计教学方案，布置安排作业，批改单元试卷和作文等，努力提高她的各种能力。我经常和她谈心，了解她对教学的投入，对教材的理解，以及业务学习情况。我对她严格要求，践行着做为师傅所应尽的责任。每次她来听课的一个星期，都要和她制定。

1.学习目标

①学习师傅先进的教育教学理念。②学习师傅思考教育教学问题的方式，有效地提高教学效率和学生成绩的途径。……