探究性学习在中职计算机专业C语言程序设计基础课程中的应用

余小荣

摘 要：探究性学习（inquiry learning）是一种积极的学习过程，主要指的是学生在学科中探索问题的学习方式。在新课程改革精神的指引下，近五年来，在中职计算机专业C语言程序设计基础这门课程中，采用的教学方法是通过课前质疑—自学解决—同学互动设疑—实践探索—老师引导设疑—再实践探索的方式，使学生对C语言知识的获取达到了从量變到质变的过程，同时又是计算机机能在实践中的体现。既培养了学生自主地进行探究性学习的习惯，又培养了学生主动探究、勇于创新的精神；更使学生在高考中的专业课成绩又上一个新台阶，使这门课程取得了很好的教学效果。

关键词：C语言；中职学生；探究性学习；实践操作

一、引言

当前中等职业教育面临的问题很多，最重要的是学生学习态度的问题和教师教学方式方法的问题。如果老师采用一种很好的教学方法来调动学生的积极性，使这两方面充分地发挥它们的优势，中职教育将会大展前途。

1.中职计算机专业C语言程序设计基础的教学现状

（1）中职学生学习现状

从上表可以看出，近些年来，由于各学校的扩招和国家资助的影响，中职学校的门槛实在是低得不能再低了。初中毕业的学生、未毕业的学生、社会青年等一同进入中职校园。其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高，混日子、混文凭的学生大有人在，这些都是不争的事实。对于C语言这门课程来讲，它是一门理论性很强的专业课，同时要借助一定的数学功底。……