让课堂教学和生活密切相连

2015-10-21 17:20陈晨
新课程·下旬 2015年12期
关键词:商品价格变动所学

陈晨

一、教学目标

1.知识方面:认识互补品、替代品等基础概念;了解价格变动对生活的影响;利用所学知识解释生活中商品价格变动前后供求关系的变化。

2.能力方面:培养学生在生活中正确消费的能力,为学生以后参与更广泛的经济生活打下坚实的基础。

3.价值观方面:培养学生正确的价值观,培养学生的合作意识和竞争意识,激发学生的潜能,以适应更加激烈的社会竞争。

二、教学重点难点

价格对人们生产和生活的影响。

三、教学过程

1.以生活实例导入新课

最近几年,价格是人们讨论最多的话题,今天我们学习的内容就和价格有关,下面同学们先看一段视频。播放《5月CPI变化分析视频》。

老师:大家知道什么是CPI吗?CPI数据的变化会引发社会各界人士的关注,请问价格会无限下降或者无限升高吗?

学生:不会,价格和商品的价值有关,而且受到供求关系的影响,价格只会围绕商品的价值上下波动,不会出现无限下降或者无限升高。

老师:在上节课我们知道了价格变动的原因,那么这节课我们来讲价格变动会造成什么样的影响。

2.联系生活,推进新课

老师:同学们说一下商场什么时候人多?

学生:打折的时候。

老师:演示一张超市抢购的图片,大家对这种现象肯定十分熟悉,根据这张图片,大家可以得出什么经济学法则?

学生:商品价格降低时,会引发很多人购买,商品价格升高时,购买商品商品的人数就会减少。

老师:是否可以有更加贴近生活的例子?不同的商品需求量对价格变动的反应一样吗?

PPT演示:大米和冰箱比较;冰箱降价,全家买冰箱;不同商品对价格变动反应程度不一样。

PPT演示:猪肉价格上涨,人们会作出怎样的反映:吃鸡;如果一种商品价格上升,人们减少对这种商品的需求,转而对另一种商品进行消费。商品和商品之间存在一种替补的关系,如果鸡肉涨价,人们也会转向对猪肉进行消费。

PPT演示:汽油价格一直居高不下,對汽车销售行业有何影响?两种商品共同满足人们的需求,如果其中一个商品价格一直上升,对于另一个商品来说,其需求量也会相应的减少。商品之间存在一种互补的关系。

让学生分成几个小组,讨论在生活中和父母一起购物的感受,以及父母在生活中如何购买商品的,然后每组选出一个代表和学生分享。大家讨论哪个学生的分享最精明。

四、检验自我,学以致用

老师:这节课我们学习了价格变动对我们日常生活的影响,下面请同学们思考一下,列出这节课的主干知识。

学生总结本节课所学的知识点。(目的:让学生巩固这节课所学的知识,提高课堂参与意识。)

老师:布置一下我们今天的作业,大家结合生活写一篇“我和物价”的小作文或者根据这节课所学的知识,写一篇感悟。(目的:让学生自己选择作业,体现学生的不同能力,在实践中得到提升。)

五、教学反思

结合学生的实际生活,将生活现象引入课堂,加强课堂教学和生活的密切联系,激发学生学习的兴趣,营造良好的课堂氛围,组织学生进行讨论,加强合作意识。但是,在课堂教学过程中,还是存在少数学生不能积极主动地参与教学活动,在讨论时,只听取其他同学的看法,不发表自己的任何建议,为此,老师需要加强课堂观察,更有效地组织和引导学生讨论,确保每个学生都能积极地参与活动。同时还存在少数同学过多关注PPT演示图片,懒于思考。为此,老师可以为每个学生布置力所能及的学习任务,让学生都能积极主动地进行思考。

编辑 温雪莲

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