新课改背景下高中信息技术教学策略探究

向卫红

摘 要：学生信息素养的培养是新课程改革对高中信息技术课程提出的要求，并期望学生能在学习过程中充分发挥想象力和创造力，具备独立思考的能力。以新课改为背景，分析高中信息技术课程效率提高的策略。

关键词：新课改；高中；信息技术

一、存在的教学问题

1.课程重视程度不够

高中阶段信息技术课程教学质量不高从某种程度上是由于学科重视程度不够引起的，但是在要求全面发展的高中阶段，本学科有着举足轻重的引导作用，因此，高中信息技术重视程度的加强是十分必要的。高中需要面对升学的压力，各个学科任务重，学生的学习精力放在了应试考试的课程上，这对于信息技术课程教学效率提高是一大阻碍。

2.上机实践教学的缺乏

要想使学生的计算机操作能力和整体应用水平得到提升，上机操作是十分必要的。然而就目前教学状况来看，本课程的上机实践课程基本上安排为一星期一节，实践时间太少。

3.传统教学模式阻碍

教师在传授相关知识时，完全依靠课本知识，既没有加入自己的思想，也没有进行课堂设计。上机时也是学生自由安排，毫无教学规划。科学的教学模式能带来好的教学效果，但我国高中信息教学还是有所欠缺的，教学质量得不到保证。

二、教学改革建议

1.学科认识的提高

21世纪的今天，我国现代化建设的今天，信息技术的应用越来越广泛，要认清信息技术发展和国家发展的关系，本课程的教育地位才能得到重视，才会有所提升。……