小学数学培养学生创造性思维能力“六法”

潘静

摘 要：小学数学教学的核心是培养学生的创造性思维能力。数学是一门逻辑思维很强的学科，在教学过程中有意识培养学生的创造性思维能力应成为课堂教学的主旋律，也是素质教育的重要任务。而超前学习法、大胆质疑法、研讨学习法、大胆假设法、求异思维法、知识迁移法等都是培养学生创造性思维能力的好方法。

关键词：小学数学;学生;思维

小学数学教学的核心是培养学生的创造性思维能力。数学是一门逻辑思维很强的学科，在教学过程中有意识培养学生的创造性思维能力应成为课堂教学的主旋律，也是素质教育的重要任务。创造性思维在小学数学教学中占有重要地位。因此，要培养学生的创造性思维能力，则必须实施系列优化教学法。对此本人体会如下：

一、超前学习法

超前学习是学生对知识进行自我建构的过程，就是学生独立学习的过程，是一个发现、分析、解决问题的过程，也是暴露各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，更是展示学生聪明才智、独特个性、创新成果的过程。让学生超前学习绝不是放任自流，而应该需要教师进行切实有效的指导，从扶到放，从教到学，带着疑问去学习、去尝试，引导学生在重点关键的地方多分析思考，把握教材的重难点，最大限度地促进学生发展。在超前学习过程中，学生自然而然地发现了一些问题，解决了一些问题，长此以往就能不断培养学生独立思考的能力。

二、大胆质疑法