小学高年级数学创新教学浅谈

2015-10-21 19:00邹华
新课程学习·下 2015年5期
关键词:高年级创新教学小学数学

邹华

摘 要:创新是一个民族的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力。而教育是一个国家的希望,是一个民族的未来。可见,创新教学法对教育的重要。新世纪,国与国之间的核心竞争力是创新,可以说,没有了创新,就没有了发展。在教育上更是如此,小学数学中的创新教学法在近年来备受关注,而由于小学高年级学生的年龄特点更适宜展开创新教学,所以实例也较为丰富。

关键词:小学数学;高年级;创新教学

创新教学旨在通过创新的教学方法培养学生的创新意识,增强学生的创新能力。创新教学法以其具有创新内容的教材教本为依托,以学生为课堂主体,以激发学生的创造潜能为目的,使学生在丰富有趣的课堂实践中学习数学知识,并领会运用数学知识。

一、小学高年级学生学情分析

小学五、六年级的学生正处在从儿童期向少年期转变的关键时期,他们时而活泼积极,时而主动好学,时而沉默寡言,时而又任性不听话。他们还处在人生的关键期——青春期,这一时期的学生不仅生理上发生着巨大的变化,心理上也发生着微妙的变化,主要表现为,一些学生上课注意力不集中,自习课常发呆走神,完成作业质量不高、字迹潦草、错题连篇等应付现象。

针对这一学情状况,数学教师应该致力于设计创新有效的教学方法,努力激发学生的学习兴趣,做到在课堂上吸引學生的注意力,让学生主动学习,而不是应付学习。

二、小学高年级数学教学中的几个创新教学实例

1.注重生活教学

数学来源于生活,特别是小学数学更是与生活息息相关,要说高中数学深奥难懂,初中数学偏于抽象,那么只有小学数学是最贴近生活。最具体形象的了。教师在日常教学中,应该多将课本知识与生活实际相联系,创设生动有趣的教学情境,吸引学生眼球,集中学生注意力,最大限度地激发学生对数学的热爱,这是学生学好数学的前提。

2.注重体验教学

学生是学习活动的实践者,是课堂教学活动的主人翁,教师在学生学习过程中扮演着引导者、领路人的角色。只要明白了这一道理,教师在给自己定好位的同时就要在其位谋其职。要做到在日常教学中将学习的主动权交给学生,多引导学生自己发现数学规律,自己总结数学知识,自己动手验证数学猜想,努力开发学生智力,发挥体验教学法的长处。

小学高年级数学教学中的创新教学法有很多,需要数学教师以及广大的教育工作者拥有发现的眼睛和勤劳的双手,为数学教育事业贡献智慧。

参考文献:

张淑英.小学数学的创新教学初探[J].新课程:小学,2014(2).

编辑 薛直艳

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