高职院校数字化教学模式的创新研究*

【摘   要】近年来，高职院校广泛推行数字化教育，有利于整合教学和信息等资源，有利于提升教学质量。但当前我国的高职院校在数字化教育方面还存在一些不足之处。本文在简要介绍数字化教育的模式和原则的基础上，分析了高职院校实施数字化教育存在问题及原因，提出了创新数字化教育模式的策略。

【关键词】高职院校;数字化教学;创新

中图分类号：G712   文献标识码：A   文章编号：1671-0568（2015）20-0080-02

作者简介：帅晓华，女，长江职业学院电商学院讲师，研究方向：计算机应用技术。

基金项目：本文系湖北技能型人才培养研究中心课题（B2014007）的研究成果。

高职院校属于高等教育中一个重要的组成部分和类型，也是国内职业类教育一个重要的构成部分，主要负责应用類及技能型人才的培养。近年来，随着现代网络信息科技被广泛地应用于高职教育领域，多数高职院校加强了数字化教育工作，整合教学和信息等资源，促进教学的质量提升和资源的共享，取得了积极的进展和成效。但高职院校在数字化教育方面还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，与当前高职教育改革发展形势任务的要求还不相适应。如何推动数字化教育模式的改革与创新，充分发挥数字化信息技术手段的优势，增强高职教育的实效性，成为高职院校亟待研究解决的、重要而紧迫的任务。

一、数字化教学模式概述

1.数字化教学的基本模式。一是多媒体的演示模式，指的是教师实施课堂教学时以展示图片、音视频及动画等资料的方式调动大家的积极性与兴趣。……