项目化教学法在【电工仪表实训】课程中的应用

果鑫磊

[摘要]跨专业课程的融合又被称为项目教学法。项目教学法主张先练后讲，先学后教，以项目驱动为主导，在解决问题的过程中激发学生学习的主动性、积极性、创造性，将所学的相关学科的知识融会贯通，最终解决困难，完成预期产品的一种教学方法。这种方法充分以学生为中心，以激发学生学习主动性为出发点，非常适用于中职学校的实践教学环节。

[关键词]项目教学法 电工仪表实训 实践动手能力

引言

随着社会经济的不断发展，市场竞争日趋激烈，市场对人才资源的需求发生了翻天覆地的变化，企业择优的标准也从最开始的一纸定乾坤转向了当下技能操作优越型的实用型人才。因此，在社会指挥棒的驱动下，对于即将迈出学校大门，走向社会大潮的学生们，必须从现在开始，夯实知识储备，提高实践操作技能，才能更顺畅的胜任本职工作，立稳社会角色。所以如何提高中职学生实践能力和职业技能，就成了实践和实训教学环节的重中之重。于是我校针对所有电类专业的学生，开设了【电工仪表实训】实践教学课程，以项目教学为主导，学生在教师的指导下，亲自参与万用表项目的制作和调试全过程。本实训中，教师转变原来教书匠的身份，而是作为指导者，提示并监督学生完成各阶段的工作。而学生在这一过程中，要学习并掌握教学计划内的全部教学内容，最终完成预期产品，学生的成就感得到满足，从而达到了非常好的教学效果。……