职业中学英语教学中如何使合作、探究学习更具有效性

顾成刚

摘 要：立足于职业中学英语教学现状，重点分析了如何使职业中学英语合作、探究学习更具有效性。以期通过努力，找到促进职业中学英语教学质量进一步提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

关键词：职业中学；合作学习；学习习惯；总结性评价

新课标指出在进行英语教学时倡导采用合作、探究式教学，这种教学模式可以让学生更加主动地参与到教学中，成为真正的学习小主人，促使学生掌握知识，锻炼学生的合作意识和探究性思维。因为针对职业中学英语教学中如何使合作、探究学习更具有效性展开分析研究，就具有很强的现实意义和社会意义。

一、培养合作学习习惯和情感态度

人类的主要沟通方式都是通过言语来完成的，言语表达的好坏直接影响情感态度，那么学好言语的表达对英语来说是很重要的。例如，开朗活泼的个性有助于学生积极参加课堂合作学习，在合作探索中寻得更好的学习方法，对提高中职英语教学质量和效率有很大帮助。再如坚强的意志和较强的自信心有助于克服学生学习中的困难，享受学习过程中的成就感，不断提高英语水平。对于一些不善言辞的学生，教师要多多鼓励，促使学生学会独立思考问题，从而养成良好的学习习惯。

二、培养倾听他人意见的良好习惯

在进行合作学习时，一些成绩较好的学生只顾表达自己的观点，忽视他人的意见和建议，这时教师就要进行正确的引导。……