合作学习在小学语文阅读教学中的运用探究

韩秋秋

摘 要： 语文是小学课程的重要组成部分，阅读教学是小学语文教学的重中之重。时代的不断进步对于学生的阅读能力有了越来越高的要求，合作学习自上世纪末以来凭借其独特的优势已逐渐发展为小学语文阅读教学的最佳教学策略之一，可以说，合作学习在小学语文阅读教学中的运用已经成为现代语文教学体系的核心问题，它在语文阅读教学更新中的作用体现得愈加显著。作为一种“互助性”学习方式，合理地运用合作学习可以有效提高小学生的学习效率，帮助培养小学生的创新实践能力与自主思考能力。本文以合作学习在小学语文阅读教学中的运用为基础，深入研究并分析其存在的问题并提出相应的解决措施。

关键词： 合作学习 小学语文 阅读教学

通过合作学习的运用提高小学生的阅读能力，激发小学生的阅读兴趣并提高教学质量，这一任务对小学语文教师而言责无旁贷。教师要深刻认识到合作学习的优势，引导小学生以小组学习为主要形式，帮助他们明确分工，使他们在共同努力下完成教学任务。阅读教学具有高度的开放性，阅读的过程是学生思维碰撞和成长的过程，因此，教师要以崭新的视角看待这一新型的学习方式，深入探究，正确把握合作学习的特点，构建“活力十足”的开放性阅读课堂，为小学生创造良好的语言交际环境，全面提高其语文素养。

一、重视预习，依靠小组完成任务