高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

颜俊芳

摘 要：词汇教学是高中英语教学过程中一个非常重要的部分，想要有效地提高学生的英语成绩，就必须重视词汇教学，增加学生的词汇积累量。然而，词汇教学一直是我国高中英语教学过程中的一个难题，采取有效的措施解决这个问题已经成为现阶段一个非常紧迫且重要的任务。

关键词：高中；英语词汇；问题；策略

一、现阶段高中英语词汇教学中存在的问题

1.英语学习缺乏正确的思想认识

受到我国传统教育教学思想的影响，学生学习英语的目的还是为了考试，因此在进行教育的时候，教师会重点讲解与考试相关的内容，学生也会将学习的重点放在与考试相关的内容上，教学双方都忽视了那些相对于考试而言“生僻”的词汇，词汇量积累不达标，教学效果很难保障。

2.词汇需求量逐年增加

为了匹配社会的需求，词汇教学所涉及的词汇量呈现出了逐年增加的趋势，学生一方面需要学习新的词汇，另一方面还需要对旧的词匯进行记忆巩固，这就对反复记忆提出了高要求。然而，学生受到各方面的限制，很难保证反复记忆的有效落实。

3.高中生理解知识的能力还有待加强

由于缺乏对词汇的正确理解，高中生普遍将词汇学习当成一个死记硬背的过程，严重影响教学质量。

二、改进高中英语词汇教学质量的策略

1.创设具备针对性的词汇记忆方法

采取有效的措施转变高中生的思想，将他们从死记硬背的学习模式中解放，帮助他们在学习中探索，找寻最适合自己的学习方法，可以在语句中记忆词汇，也可以在写作中扩充词汇，利用类似的办法不仅可以加深学生对单词的记忆力，更能提高学生的英语写作和英语表达能力。

2.善用多媒体等外部条件创设良好的学习环境

现代科技的优势给英语词汇教学提供了非常便利的条件，在课堂上教育者可以充分利用多媒体播放一些与词汇教学相关的图片或者是影视资料，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习英语单词，印象也会更加深刻。另外，教育者还可以鼓励学生运用电脑或者手机，下载那些与英语单词记忆相关的软件，也能将词汇教学的课堂有效延伸。

虽然现阶段我国的英语词汇教学还存在很多问题，但是相信通过教学双方的不断努力，一定能够找到解决这些问题的有效办法。本文也提出了改进高中英语词汇教学质量的策略，希望能够对提高我国英语词汇教学起到一定的帮助。

参考文献：

刘威.浅谈高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略[J].中国校外教育，2015（16）.

编辑 薄跃华