新课改下初中物理实验教学的几点体会

郑鹏

物理是一门以观察和实验为基础的学科，物理学的定义、定律、规律、定律都是在实验的基础上概括和总结出来的。新课程改革要求教师在教学中提高学生的科学素养，那教师应更重视实验教学。特别是初中学生对物理了解非常浅显，他们更需要老师通过真实、形象、生动的实验来帮助理解物理知识，渗透科学思想，培养良好的学习习惯。本人从事多年的初中物理教学，对新课改后实验教学有以下几点体会。

一、教师要改变教学观念

由于受到中考指挥棒的影响，很多教师重理论轻实验，重分数轻能力，一支粉笔一块黑板讲实验，要求学生记笔记并背诵，他们认为这样上实验课不用准备器材，节省时间，课堂效率高，考试成绩照样好。这也就是学生高分低能的原因所在，其实学生在整个过程中没有积极地参与，只是被动的接受，只有机械的重复记忆，束缚了学生自己的思维，这种学习是痛苦的。

许多物理教师上课时要做演示实验，但一般都是自己操作，学生观察，最后自己来总结实验结论;做学生分组实验时，也是一手包办，先讲解实验原理、实验器材、实验步骤、注意事项，甚至给他们演示实验过程，得出实验结论，最后仅仅是让他们机械模仿即可，这样学生不会主动的思考，严重地阻碍了学生的个性发展，扼杀学生的创造力。

新课标认为物理实验不仅在于学生获得“正确”的实验结果，更重要的是让学生经历和体验获得实验结果的探索过程，类似与“科学家”的探索过程。……