交互式教学在初中数学课堂中的尝试

吴云钦

摘 要：分析了交互式教学在初中数学课堂低效的原因，阐述了新課标指导下交互式教学在初中数学课堂中的重要性，针对交互式教学在初中数学课堂中存在的问题进行深入研究。结合多年的教学经验，最终提出了提高初中数学教学课堂中交互式教学的有效性的对策。

关键词：交互式教学；初中数学课堂；尝试

教学质量不高一直是初中数学的一大教学难题，新课标提出了利用交互式教学的方法，帮助初中数学课堂活跃气氛，使教师在与学生的互动中，引导学生学习数学，真正地学习数学知识，掌握数学技能，培养思维能力。但是不少教师在课堂上并不能真正地做到有效互动，课堂上出现的师生互动多流于形式，没能激发学生兴趣，启发学生思维，不能实现交互式教学在初中数学课堂的真正目的。

一、交互式教学在初中数学课堂的基本原则

在教学课堂中采用交互式教学方式须按照原则进行，主要有三个原则：

1.坚持前提、先设、前设和生成的相互统一

初中数学教师在进行课堂教学时，需留意教学前提、先设、前设和生成间的联系，反复阅读教材，对教材中的内容进行钻研，正确理解教材内容，并进行再创造，结合学生具体的学习情况，有针对性地进行备课。例如，教师在教授《勾股定理》一节时，先设可以提前要求学生自行在网格上对两条直角边不相等的三角形进行三边数量关系探索，调动学生在思考和动手方面的积极性，前设时，将结果计算出来，在班级中互动。……