小学数学分层异步教学的实施方法分析

程小丽

摘要：本片文章针对小学数学分层异步教学的实施方法一题进行了深入的研究，其中包括对学生进行层次划分、对学习目标进行层次划分、对课堂问题进行层次划分以及在课堂中开展合作互助等等。

关键词：小学数学;分层异步;实施方法

一、前言

小学阶段中的学生是比较青涩且懵懂的，而数学课程不仅是各个阶段考试中的重点科目，同时也是锻炼小学生逻辑思维能力的一项有效措施。分层异步教学简单一些解释就是在开展教学活动的过程中融入因材施教的教学思想，让各个层次中的学生都可以充分的掌握数学课堂中的学习内容，进而达到提高教学质量的最终目的。

教育者可以按照学生的学习能力、考试水平、学习兴趣以及个性特点来作为划分标准，并将能力水平都差不多持平的小学生归拢到一个学习小组中。在分层异步教学中，学生能够按照自己的意愿与学习兴趣来选择适合自己的学习模式，而教育者则可以根据不同层次的学习小组来制定出更加科学的教学内容。

二、小学数学分层异步教学的意义

（一）培养学生的学习兴趣

分层异步教学法十分有利于激发小学生对于数学课程的学习兴趣，由于它的教学基础即为小学生的性格特点与学习水平，所以能够在实际的教学过程中让学生可以自主的融入到教育者所创设的教学环境中，从而在充分满足小学生求知欲望的同时，让整个数学课堂也能够变得更加生动有趣。……