初中语文文言文教学的现状及对策

孙银锐

随着课程改革的不断深入，尽管现在初中文言文教學取得了很好的效果，但在教学过程中仍然还有很多问题存在，需要引起教师的重视。

一、初中文言文教学中的存在的问题

1. 初中语文文言文教学的分散。和现代汉语相比，文言文在认知和理解上有着很大难度。而学生由于对文言文的不理解，造成对文言文教学产生了很大的排斥。另外，文言文教学中，教师通常只是进行分散教学，并且教师会从众多的文章中挑选出比较有代表性的给学生讲解，但是挑选出来的文章学生不一定能够理解。这样就限制了文章的内容，长时间的教学，很容易让学生对其遗忘。

2. 初中语文文言文的教学形式比较单一。目前，初中语文文言文教学中，教师仍然采用传统的教学方法。有的教师担心学生不能理解，将字词句作为重点，一字一句地给学生讲解。学生通常在教师的讲解下做笔记，动手不动脑地记录教师的内容。这样一堂课下来，学生其实根本没有学到东西，如果只是靠死记硬背笔记的话，这样的形式并没有学生的思考过程。可以说，这种呆板单一的教学方式对于文言文的教学不适合，需要教师进行改进，采用先进的教学方法，吸引学生的注意和兴趣，促进学生的积极性和主动性。

3. 学生对文言文的学习兴趣不够。对于初中生来说，考试是十分重要的事情，分数决定着学生在学校和班级的排名。在这种情况下，学生会比较在意分数，利用大部分时间，争取在考试中能拿到高分。……