高中政治课有效教学策略之我见

李富泉

政治课教学是一门很深的学问，需要极强的科学性和艺术性。追求有效教学是政治课教学的永恒话题，是一种理想的境界，需要教师熟练地运用有效性策略。但在高中政治课教学上依然是教师教得很苦，学生学得很累的客观现象。如何提高政治课堂教学的有效性呢？本人认为要提升课堂教学效率，主要应从以下入手。

一、教师要转变教育观念，促进自身专业成长，是提高教学有效性的首要前提

1.树立与新课改理念和谐的教育观念

首先，要树立创新的教育观念。主要包含三观：一是发展的人生观。要相信每个学生都蕴藏着创造发展的潜能，每个学生都可以成才。二是正确的学生观。学生既是认识的主体，也是发展的主体。教师要使每个学生都在原有的基础上有所进步、有所发展。三是科学的教学观。教学过程中对学生的地位，不应视为知识的被动接收器，而是作为学习的主体来对待；学生的任务，更重要的是在获得知识的同时发展自己能够适应未来社会的各种潜能。

其次，要树立海纳百川的开放意识和与时俱进的现代意识。社会的变化一日千里，我们的教学也应随时代的发展而发展，不能停滞不前，要保持与时俱进。

2.优化三大素质，树立新形象

（1）优化德高为范的政治素质——树立高尚的道德形象。特别是政治教师更应当铭记“身教重于言教”，处处以身作则，言行一致，率先垂范，在学生心目中树立高尚的道德形象。

（2）优化学高为师的业务素质，树立高深的智能形象。……