初中数学教学中学生创造能力培养方法刍议

王雪

摘 要：二十一世纪是“创造教育世纪”，社会发展需要创造性人才，创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能。数学教学中教师要结合本学科特点多方面挖掘学生的创造潜能，培养他们的创造能力。

关键词：数学；教学；学生；创造能力；培养方法

教学活动的实施离不开教师的引领，虽然教学活动中情况多变，各种变化往往是在教师的预想中期待实现的，求同存异，有异才有新，有新才有发展。所以教师在教学中要注意学生创新能力的培养。

一、培养创新欲望

（1）激发孩子的好奇心。教师要通过适当的提出或引导让学生自行解决一些数学问题，使他们产生强烈的探索心理，并从中体味成功的喜悦，以此产生对知识的渴求欲望。

（2）创设良好的学习氛围。这就要求教师本身对学生充满爱心，并形成一种融洽和谐的师生关系，是教师的言行在学生中产生一种暗示的期待效应，使学生在愉快中得到鼓舞和力量，教师应充分运用渊博的知识，创设良好的学习氛围，使学生能够在愉快中领会所授知识，并加以创新。

二、持续创新动力

有了创新的欲望，还要将这种欲望保护起来持续下去。在教学中时时的引起学生的质疑，对学生的质疑，教师应给予重视，多鼓励，多引导，使学生由不敢提问题到敢于提问题，逐步做到善于提问。在此过程中，教师要保护和扶植学生的学习热情，认真研究学生的思维，教给他们严密、合理地提出问题的犯法，发现、捕捉好的提问，带动全体学生积极参与，促进学生的学习积极性。……