试论幼儿教育小学化倾向的对策

陈燕华

摘 要：幼儿教育是正规教育的初级阶段，这一时期的有效教学将直接影响孩子一生的发展。随着社会的不断发展，越来越多的家长意识到幼儿教育的重要性。正是由于这个原因，家长和教师过于注重这一时期对幼儿的培养，从而导致了幼儿教育的小学化。针对这个问题，简要谈谈如何应对幼儿教育小学化的倾向。

关键词：幼儿教学；学前教育；小学化教学

幼儿教学活动过于重视文化知识的摄入，提前进入小学教学内容，不仅不能促进孩子的发展，甚至还可能影响孩子的健康成长。然而，我国当前的幼儿教学普遍存在小学化的倾向，这一问题必须引起幼儿教师和幼儿教学机构足够的注意，并力求在最短的时间内找到解决的办法。

一、加强师资力量的培养，做好“引路人”角色

幼儿教育教学活动的顺利开展不同于其他阶段的教学，这一时期的教学组成要素其实比较单一，主要是依靠幼儿教师的指导。

要想促使幼儿教学活动的顺利开展和正向积极发展，首先就需要对教师的队伍进行培养和改革。幼儿教育的小学化倾向日益严重，最关键的问题就是幼儿教师的师资水平没有达到一定的标准，部分幼儿教师因为过于重视实践的教学技能，而根本没有掌握孩子身心发展的理论规律，教学过程中“儿童本位”意识的严重缺失，在孩子的成长过程中，加上许多成年人的想法。正因如此，才使幼儿教育小学化日益严重，儿童发展受到阻碍，得不到质的提高。……