初中物理高效课堂的创建

邵洪杰

打造高效课堂是新课程改革的必然要求，初中物理教师可以从情景教学、实验教学、随堂练习等方面入手，提高学生兴趣，加强学生动手动脑的练习，不断提升课堂教学的有效性。

一、重视情境教学，提高学生學习兴趣

情境教学形象逼真，非常适应初中学生的心理发展特点，能够极大地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，让其自发地投入到课堂教学中去。教学情境的创设要注意以下几点：结合学生的年龄特点和物理知识基础，结合物理的学科特点，设计趣味性、贴近生活实际的教学活动。具体的做法可以是利用多媒体展现生活中常见的物理现象，或者现场模拟展示生活中的情境，或者是通过一个演示实验来创设教学情境。如，在讲摩擦生电时，身穿羊毛衫的教师可以拿几个吹起的气球在自己身上摩擦几下，气球就粘到自己的身上，会让学生大呼神奇。教师在日常生活中要留心观察，积累创设教学情境的素材，还要引导学生观察生活，可以在日常作业中布置一些开放性的小题目，引导他们用所学的物理知识来解释生活中常见的物理现象。另外，教学情境创设后，不能一笑了之，教师一定利用这个情境抓住学生的注意力，并把这一情境融入到整个课堂教学中，让它发挥应有的作用。

二、做好实验教学，提高学生动手动脑能力

物理是一门实验科学，物理知识和规律的获得都离不开实验，初中物理课堂也应该重视实验做好实验。……