学习化社会视角下成人教育的功能

杜举

【摘 要】随着社会的发展，创建学习化社会成为必然，同时在新的社会背景下对成人教育也提出了相應的新要求，基于学习化社会视角研究成人教育的功能是当前的主要研究方向。本文将阐述学习化社会的内涵以及学习化社会视域下的成人教育的功能。

【关键词】学习化社会 成人教育 功能

【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0040-01

随着经济的发展和社会的进步，教育改革的热潮已波及各个教育领域，人们对知识的渴求也随之不断增强，成人教育如今已成为教育领域不可或缺的一部分，它不仅能够促进不同的年龄群体进行知识拓展，还能在一定程度上推动学习化社会的构建。加强对成人教育的研究是帮助人们实现终身学习的现代化需求的重要保障，同时也是构建学习型社会的前提和基础。

一 学习化社会的内涵

学习化社会是指以学习成长以及人格的构建为目的，在为全体成年人提供定时的成人教育基础上制定关乎目的的相关制度，从而能够保障成人教育最终目的的实现，并且在此基础上能够建立一个朝向价值转换及成功的社会。这是1968年美国芝加哥大学前校长赫钦斯在其出版的《学习化社会》中提到的关于学习化社会的概念。

中国台湾某学者在《终生教育典范的发展与实践》中提到学习化社会是以终身教育体系为基础，学习者是社会的核心，同时人人都能享有同等的学习权利，且能够使终生学习的理想得以实现。……