音乐教育对3～6岁幼儿身心发展的重要性

李婷

【摘 要】幼儿对音乐有独特的好感，他们虽然年龄小，可对音乐往往有独特的喜好和认知。但在日常的教学中，我们很少把音乐教育作为必修课，忽视了音乐教育对幼儿身心发展的重要性。本文主要阐述了音乐教育对幼儿身心发展的重要性，并且针对中国当今教育的现状及存在的问题，提出了解决的策略。

【关键词】音乐教育 生理发展 心理发展 教育现状

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0168-02

一 音乐教育对3～6岁幼儿身心发展的影响

1.音乐教育能促进幼儿的生理发展

对处于学前教育阶段的幼儿来说，音乐活动是生活中一个重要的组成部分，是自我表现的捷径和重要方式。通过音乐的引导可发掘幼儿潜在的能力，塑造他们健康、活泼、积极向上的性格。

第一，能促进幼儿的智力发展。音乐教育有利于幼儿大脑的全面发展，音乐教育不仅对幼儿脑细胞的皮层增厚、脑功能的完善起着至关重要的作用，还与幼儿的智力发展有密切的关系。在音乐活动的进行中，声音与身体的律动信息不断地输入大脑，从而不断地增强了脑神经元的刺激，这有利于各个神经元间的接通，形成神经畅通的状态；并且在这个时候，音乐培养了幼儿动作的协调性和敏感度，以及身体的敏捷程度，促進了幼儿的智力发展。

动作是幼儿发展智力的开始，曾经也有人提出这样的观点，在训练孩子的手脚时也就是在训练孩子的大脑，而手脚的统一训练在音乐活动中得到了完美地施展和充分地利用，弹奏钢琴可使幼儿手指的灵活度增加，舞蹈则是训练幼儿全身的协调。……