小学高段阅读指导研究

苏毅

摘 要：阅读教学是小学语文教学中的重点，是提高学生文学修养和综合素质的有效途径。通过对小学高段阅读指导进行研究，旨在有效提高语文阅读教学的有效性。

关键词：小学高段；阅读教学；多媒体；合作学习

长期以来，阅读教学始终是小学语文教学中的重点，是众多教师关注与重视的主要教学板块。但从实践情况来看，当前的小学高段阅读教学并没有达到预期理想的效果，还需要得到进一步发展。基于此，本文对小学高段阅读的指导进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

一、运用多媒体帮助学生理解

在小学高段阅读中，学生不但要对文章内容和中心思想有正确的把握，更需要对文章中的形象以及思想感情进行深层次的探究和鉴赏。但是，小学生的阅读能力以及人生阅历还相对较弱，导致学生无法在脑海中建立直观具体的形象，还无法对文章进行正确的鉴赏。因此，教师应该运用多媒体帮助学生理解，提高学生的阅读能力。

例如，在《索溪峪的“野”》这篇课文的阅读中，教师应该利用多媒体技术与設备给学生展示索溪峪真实的图片，要将课文中文字性的描述通过图片、视频等形式表现出来。

在多媒体的支撑下，学生的想象能力以及文学修养得到有效提升，使学生能够在日后的阅读中建立具体的形象，以此提高学生的阅读能力。

二、开展合作学习

教师可以在小学高段阅读中开展合作学习，即组织学生以小组为单位进行更有效率的阅读。……