案例导入法在初中思想品德课堂中的有效运用

张海

摘 要：初中生大部分是十几岁的孩子，他们对于事情的理解、分析、解决能力还比较弱，并且这个时期其性格具有很强的可塑性，因此初中思想品德课程的开展對他们来说无疑是一件好事。只是思想品德的理论性很强，如果老师平铺直叙地授课，很容易导致课堂枯燥乏味，学生也容易丧失兴趣与热情，因此改变传统的教学方式，创新并采用案例导入法教学势在必行。

关键词：初中政治;案例导入法;课堂效果;建议

初中阶段，大部分学生都处于青春期，世界观、人生观、价值观还不太成熟，分析问题、解决问题的能力还不完善。而初中思想品德作为一种理论性很强的课程，能够帮助学生树立健康健全的三观，随着新课改的推进，对初中思想品德课堂提出了更高的要求，这对老师也是一种挑战，“教什么、怎么教”是目前亟须解决的难题，教学内容可以根据教学大纲合理安排，可是传统的教学方式已经不能满足课堂的要求，而案例导入法作为新兴的授课手段，很好地迎合了新课改的标准。只是作为一种不太成熟的方法，在实际操作过程中还存在很多问题。

一、案例导入法概述

所谓案例导入法，是指在授课的过程中，老师将教材内容中要讲解的知识点与实际生活中的小案例相结合，以故事的形式展现给学生，并引导、启发他们独立思考，从而牢固地掌握新知识。将案例导入思想品德的授课过程中，有以下显而易见的优势：

1.缩短理论与现实的距离，降低学生理解的难度。……