岳小雪
2007年7月,怀着对教育的美好憧憬和无限热情,我从师范院校毕业了。走上了小学一线语文教师和班主任的工作岗位,在这8年的漫长时间里,我遇到过各种各样的学生:有不爱学习贪玩的;有调皮捣蛋喜欢恶作剧的;有喜欢拿别人东西揣自己兜里的;还有和家长、老师对着干的,在和这些孩子“斗智斗勇”的过程中,我积累了不少的经验,我也一度相信在以后的教育生涯中,对付这些“问题”小孩,我会游刃有余。
但是,直到遇见他——覃某某,我才觉得,我的班主任工作以前积累的所谓经验,在他身上完全是没有用的。覃某某,身高145cm,体重40余公斤,三年级学生,走路带风,在同龄孩子中他属于“人高马大”型,这是所有人看到覃某某的第一感觉。
记得小学入学语文课上点名时,当点到覃某某,半天教室里没有反应,就在我以为自己念错名字的时候,一个懒洋洋的身影站了起来,边起立边嘟囔:又点名真没新意。这在满教室端正的坐姿和对老师热切的目光中,顯得如此让人印象深刻。记得点完名下课后,数学老师开玩笑地说了句“这肯定是班上的老大”。没想到,一语成谶,在接下来的两年中,他不愧是班上的“老大”。上课捣乱,不论是什么课,都不能吸引他的注意力,最多上课认真听5分钟,就开始东倒西歪,要么自己找小东西玩,要么就去抢周围同学的学习用具,甚至钻到课桌底下从最后一排爬到教室的第一排,老师的批评呵斥没有用,老师的苦口婆心教育也没有用。……