英语教学中言传身教铸就责任意识

王宗华

高中生在学习英语的过程中，西方文化随着语言学习的深入逐渐地融入了他们的思维中，很多人甚至已经完全的西化，过分强调个人的空间，完全忘却了中国人团结友爱、互相关心的传统，英语教学除了要担当起方便国际交流的重任，也应担负起其不可或缺的教育职能。在多年的教学中，我们发现学生的责任意识有下坡的趋势，而且尊师重教的意识逐渐模糊，甚至很少有学生能体会父母的艰辛付出。这种情况无形当中极大地影响了学生的学习积极性，其言行举止的文明程度也面临极大的挑战。

作为高中英语教师，不仅担负着教授英语知识的重任，而且更应在英语课堂上对学生进行传统文化教育，这是素质教育的一个重要环节。教材是对学生进行传统美德教育的主要依据，英语教学中对学生的传统文化教育不仅要紧密联系教材，更要把它融入英语教学的各个环节中，教师应深入钻研教材，充分挖掘教材和利用教材中积极、健康的思想情感因素，不失时机地对学生进行中国传统文化的教育，以激发他们的爱国主义热情和奋发向上、乐于奉献的精神。通过深挖英语课本素材，在英语教学中，将传统文化逐渐引入英语课堂，寓传统文化教育于英语教学之中。英语教师要充分利用教师的感召作用，抓住有利时机，适时对学生进行传统文化教育。教师的人格魅力对学生心灵的健康成长的帮助是任何东西都不可替代的。……