浅析中学语文高效愉悦型课堂建设

刘涛

摘要：新教程改革以来，语文教学的讨论，虽然见解不同，各有側重，但都对语文教学实践产生了重大的影响，从而掀起了语文教学改革的热潮，一线的语文教师积极进行语文教学改革探索实践，取得了重大进步。本文以自己多年教学经验为依据，具体论述如何通过中学语文的教学来提高学生学习语文的有效性。

关键词：基础教育 中学语文教育 合作学习

站在新世纪的门槛上，在素质教育大背景下的今天，特别是近年来语文新大纲，课程标准的相继出台，语文教改呈现出新气象，教材在发生变化，教材不再神圣不可侵犯;教师们的认识也在发生变化，教师不再是课堂教学中的权威，而是组织者、指导者、辅导者和促进者;教学观念也在发生变化，学生成为学习过程的主体，学习是学生主动建构知识的过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，建立平等、对话、民主的师生关系等等，研究性学习，主体发展性教学，分层自主学习，综合实践活动，多元化评价等等成为语文课堂教学改革的亮点。

一、语文课堂教学改革的思路

促进学生主动学习，提高学生学习语文的兴趣和智力参与度，让所有的学生都能亲身感悟和体验凝聚在一篇篇文章中丰富的人文内涵，丰富语言积累，增加文化储备，并最终积淀成为他精神世界中最基本的东西-价值观和人生观，完善和发展学生的语文认知结构。让学生积极、主动、自主地建构语文认知结构。转变学生的学习方式，由被动接受学习，转变为自主、合作、探究的学习方式，这是语文教学的根本任务，是语文教学改革的出发点和归宿。……