分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施

黄蔚

【摘要】目的：探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果。方法：选取2013年1月至2013年12月期间在我科接受治疗的肛肠科患者100例（肛瘘37患者例、混合痔患者63例），并将其随机分为观察组与对照组。对照组患者进行传统健康教育，观察组患者进行分阶段健康教育，对两组患者的护理效果进行观察。结果：观察组患者的护理效果明显优于对照组患者，两组患者在住院时间、痊愈时间等指标上存在显著差异，结果具有统计意义（P<0.05）。结论：对肛肠科患者进行分阶段教育可促进患者的康复，该种护理方法值得在临床上广泛推广，以帮助更多患者受益。

【关键词】分阶段；健康教育；肛肠科护理；住院时间；痊愈

【中图分类号】R47 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）03-0397-02

肛肠科疾病是指发生在大肠与肛门上的疾病，通常情况下，肛肠科疾病不会对患者的生命构成威胁，但其可对患者的身心健康造成不良影响[1]。近年来，随着医学技术的不断发展，临床上已不仅仅只注重如何对患者进行病理治疗，同时更加关注患者的心理变化。健康教育作为心理干预中十分重要的一项内容，可帮助患者更加了解自身的疾病，并提高患者的治疗配合度。以往，临床上对患者进行健康教育时，大多是一次性的向患者交代疾病相关知识、手术注意事项等方面。而在此次调查中，我科对患者进行分阶段护理教育，并取得较好的护理效果。具体情况如下：

1、资料和方法

1.1临床资料

选取2013年1月至2013年12月期间在我院接受治疗的肛肠科疾病患者100例，并将其随机分为观察组与对照组。对照组患者50例，男25例、女25例，年龄为20～65岁，平均年龄为（40.2±2.4）岁；……