护理健康教育在改善维持性血液透析患者营养状况的应用

杨玲

【摘要】目的 探讨护理健康教育在改善维持性血液透析患者营养状况的应用。方法 选取我院2010年2月～2014年8月行维持性血液透析患者146例为研究对象，采用多种形式对其进行健康教育，并在健康教育前后采用SGAN评估法进行营养评估，并测定血生化指标，比较健康教育前后的营养状况，从而评价健康教育的效果。结果 健康教育后，营养良好率为44.5%，显著高于健康教育前的32.9%（P<0.05），健康教育后的重度营养不良发生率为2.1%，明显低于健康教育前的17.8%（P<0.05）；健康教育后，Hb、ALB等血生化指标较健康教育前有所升高（P均<0.05），MAC、TSF等人体测量指标有显著改善（P均<0.05）。结论 对维持性血液透析患者进行健康教育，可有效改善患者的营养状况，提高其生活质量，值得临床推广应用。

【关键词】健康教育；维持性血液透析；营养

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）03-0415-02

随着血液透析技术和设备的改进，血液透析患者的生存质量和长期存活显得越来越重要[1]。在治疗过程中，营养不良是维持性血液透析患者常见的并发症，是影响血液透析患者生活质量、导致死亡的重要因素之一[2]。为了改善维持性血液透析患者的营养状况，本文对146例患者进行健康教育，效果满意，总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2010年2月～2014年8月行维持性血液透析患者146例为研究对象，其中男83例，女63例，年龄35～74岁，平均（56.0±10.8）岁，病程6～22个月，平均（12.7±4.2）个月。透析时间为3～4h/次，2～3次/w。原发病包括：原发性肾小球肾炎36例，糖尿病肾病31例，高血压肾病25例，狼疮性肾炎19例，痛风性肾病18例，慢性肾盂肾炎9例，缺血性肾病8例。学历：文盲6例，初中及小学57例，高中及中专46例，大专及以上37例。所有患者排除严重消化系统疾病及精神疾病。

1.2 健康教育方法 （1）教育方式：根据患者具体年龄、文化程度和职业，评估其接受健康教育的能力，针对个体化病情、病程、血液透析时间、生活习惯、饮食习惯和心理状态等制定个性化教育方法。……