高校教师师德评价指标体系构建及实证研究

蒋佩云

（湖南城市学院 土木工程学院，湖南 益阳 413000）

高校教师师德评价指标体系构建及实证研究

蒋佩云

（湖南城市学院 土木工程学院，湖南 益阳 413000）

为了统计高校教师师德建设现状，找出师德建设中存在的问题及原因，提高师德水平，文章构建了高校院校师德评价指标体系，并以湖南CS学院为例，采用层次分析法赋权，运用模糊综合评价法开展实证研究，测度了高校教师师德的综合水平。结果表明：目前高校教师师德总体水平较差，在职业理想、职业职责与职责态度等方面的现状均不容乐观。基于此，提出了加强师德培训与指导、完善师德考评、培养教师的服务与创新意识等措施。

高校教师；师德；评价

一　问题的提出

教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。“高校师德建设”作为师资队伍建设的一个重要课题，近年来受到了政府与广大学者的关注。

首先，高校师德师风建设一直以来受到了政府的重点关注。2005年3月，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，使得高校师德师风建设的研究进入了一个新的境界[1]。2011年，经教育部有关部门研究制定了《高等学校教师职业道德规范》（以下简称《规范》)，进一步推动了高校师德师风建设[2]。2013年，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，切实把青年教师思想政治工作摆到了更加突出的位置[3]。

其次，国内学者在高校教师师德的内涵、存在问题及对策、师德评价等方面开展了一系列研究并取得了较为丰富的研究成果。……