关于体育中考的几点反思

李治民　叶小玲

党的十八届三中全会提出，要强化体育和课外锻炼，促进学生身体健康，体魄强健的工作要求，提高体育学科在中考中的比重，切实转变全社会，重智商、轻体育的倾向，培养少年良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，促进学生健康成长。这是党和国家对体育教育所提出的重要方针政策。为了积极响应这一政策措施，2015年3月，我市教育局向全市各初级中学印发了关于《武威市2015年初中毕业升学体育考试工作方案》的文件和相关要求，第一次正式将体育测试成绩纳入中考范畴。本次体育考试男女生各抽五个项目，按每个项目10分共计50分记入中考总分，这一规定的实施，标志着体育教学将成为中考必需的一项考试内容，也是对结束义务教育阶段学生的最重要的一项体质监测。笔者亲自参与了此次体育考试的全程工作，一方面感受到了当前学生令人担忧的体质现状，另一方面也感受到了体育教育任重而道远，现将几点反思提出来和大家交流。

一、必须立即转变传统的体育教学观念

此次中考体育成绩的改变，极大地推动了学校教育工作的开展，更新了观念，提高了认识。特别是基础工作，即学生和家长认识到体育并非单纯的身体运动，不是什么有钱人的休闲运动，不能停留在理性认识中和枯燥的适应输灌上。更不能一贯“崇文恶武”的错误观念，而是全面提高身心素质的需要，要让他们知道体育是引导学生全面发展的一项必备内容。

二、中小学校更要摆正体育教育的位置

学校领导要摆正体育教育的位置，高度重视。充分发挥体育工作者的专业水平，耐心讲解体质与文化学习的关系，使学生明白增强体质对促进文化的重要性，懂得健康的体质是学好文化知识的物质基础，充沛的精力是提高学习效率的关键。学生一旦明白道理，更会对体育课产生极大热情和自觉性。同时，要加大体育师资培养、培训力度，提高教学能力，层层深入地植入学生的大脑中，熟练地掌握动作技术，并能在日常生活中充分发挥，更能体现在体育比赛和考试当中。

三、抓住机遇，全力提高体育教育质量

抓住机遇，全力提高体育教育质量，这是国家发展体育教育的重要要求。在当前普及九年义务教育中，主要在体育、卫生工作的两个《条例》及中、小学校体育器材、设施的两个《目录》中都体现了国家对体育的重视，我市的这次升学体育考试改革，响应国家有关方针政策，积极开展落实，极大地鼓舞了全校学生对体育的重视力度和热爱之情。所以，我们每一所中小学校以及每一位体育教师一定要抓住这次机遇，将提高体育教学质量作为自己的使命来完成。