论初中物理有效教学

崔德振

在新课程改革的形势下，物理课教学的方式也随之发生了根本性的转变。而新课程改革的根本目的，就是要搞好物理课的有效教学，旨在提高物理课的教育教学质量，这也是实现素质教育的核心问题。由此可见，当前摆在广大物理教师面前的首要任务，就是要落实新课程标准要求和精神，做好自身教学角色的改变，转变自己的教育教学方法，搞好自己的有效教学。既然如此，那么，我们如何在自己的教育教学过程中搞好物理课的有效教学呢？对此进行了探讨。

新课程物理课有效教学一、要搞好物理课的有效教学，教师要做到“诱之以趣”

物理教师要提高物理教学的课堂有效教学的效果，首先要学生喜欢你的课，爱上你的课，对你的课感兴趣，我们的课才有上好的希望。我们应该清楚地认识到，学习兴趣对学生而言是十分重要的。因为学习兴趣是学生力求认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探索真理的情绪意向。还有，兴趣在人们认识的活动中起着启动、定向和动力的作用。据科学家研究结果表明：“一切有成效的工作，必须以某种兴趣为先决条件。”另外，还有人们常说的：“兴趣是最好的老师”。由此可见，浓厚的学习兴趣，它能够充分调动学生的学习积极性，启迪学生的智力潜能，还能使学生处于最佳活跃状态。所以，我们要在自己的教育教学过程中，要巧妙地做到“诱之以趣”，以此为切入点、突破口。在我们的教育教学中可以根据教材文本，结合我们的生活实际，提出一些使学生容易产生错觉的实例，使其想答又不知道它的道理之所在的想法，还有什么“百思不得其解”的问题。……