探究式教学在高职武术教学中的应用研究

任学锋　阙海祥

摘要：近年来，高职武术教学发展不尽人意。学生的习武热情减退成为当前高职武术教育的症结所在。文章结合实践教学经验，运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法，对高职武术教学现状进行分析，并提出：以探究式教学理论为依据，围绕武术的实战技击，提炼教学内容，改进教学方式，是促进高职武术教学健康发展的新思路。

关键词：探究式教学 高职武术 武术教学

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004—5643（2015）10—0051—02

武术是中国优秀的传统体育项目，是传承民族文化，培育和弘扬民族精神的重要载体，是高职教育不可或缺的内容。为了继承和发扬这一重要的民族传统文化，20世纪80年代教育部就将其列为高校公体课的一项重要内容。许多高职院校也比较重视学校武术教学的开展。但如今，高职院校武术教学的开展情况并非一帆风顺。“比如一些学生起初对武术很感兴趣，但在接触之后便开始对武术产生厌学心理。究其原因，可能是武术教学内容与其本质属性的偏差所致。教学内容枯燥无味、缺乏创新，使得当前学校武术教学的现状不容乐观。”

1 当前高职武术教学的现状

1.1 理想与现实之间的落差

学生在初入武术课堂的时候，积极性都很高，他们对武术的了解大都是从武侠影视作品开始的，他们觉得武术很神秘，对武术充满渴望。他们习武的目的很简单，就是成为“武林高手”，或能有一定功底，在关键时刻可以临危不乱，防身自卫甚至打抱不平。……