高中化学习题课探究式教学设计的研究

李立华

摘要：新课改强调对知识的传授中要帮助学生形成积极的学习态度、形成正确的价值观。探究式教学作为一种新的教学手段和方式，不仅能够是高中化学教学中得到有效的运用，同时在习题课当中也可以发挥出其帮助学生巩固知识及技能的作用，并实现对学生学习水平和质量的评价。本文首先基于新课改的要求设计出了在高中化学习题课当中如何进行探究式教学的具体程序，然后通过具体的教学案例验证了其效果。

关键词：高中化学；探究式教学；习题；教师；学生

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0260-01

高中化学习题课开展的目的是深化学生在课堂上所学的知识、提升学生对化学问题的分析及解决能力、对高中化学课堂教学效果进行评价、培养学生的多元化思维。所以从目的上来讲高中化学习题课意义和作用是非常大，但是当前却存在着习题课教学效果不明显、教学方式落后等问题，故笔者针对这些问题以及新课改的思想和要求进行了探究式教学的设计。

一、高中化学习题课探究式教学的程序设计

作为高中化学教师在设计之前首先需要考虑的是高中阶段的学生现有的知识水平，然后根据现有的化学知识水平进行问题情境的设计，帮助学生从课程教学中所学到的理论出发，对习题当中的问题进行探究，并对探究的过程进行深入的体会，对于习题课上新出现的问题要引导学生开阔思维……