浅谈学校足球教学与训练

张海燕

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）24-0091-01

习总书记强调：“努力实现中国人的足球梦，中国梦的实现离不开体育强国梦，体育强国离不开足球梦”。足球是学校实施阳光体育工程的一个重要组成部分，学生“每天锻炼一小时”，其间应该包括学生的足球运动。现在校园足球教学面临一些实际问题，制约了校园足球的发展。解决这些问题，为校园足球的发展创造一个相对优越的环境，应该成为学校体育工作的题中之义。形成中国式足球职业化体系，让足球回归本身，体现出职业、专业、竞技、兴趣特点，培养全民强身健体的自觉意识，为中国的足球梦奠定人才基础。那么校园足球在育人方面有什么意义？校园足球的现状如何？怎样有效开展校园足球运动呢？

一、开展学校足球教学和训练的意义

足球运动是一项特殊的竞技运动项目，其运动的规则性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性等特点，不但对锻炼学生力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质起着其它运动项目不可取代的作用，而且对学生形成强烈的竞争意识、规则意识、平等观念和集体主义观念具有重要意义。以此培养学生顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作精神；正确处理个人和集体的关系，客观看待成功和失败，对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。

二、当前校园足球教学和训练面临的问题

虽然校园足球在育人上有着重要意义，但是当前学校足球运动的开展不容乐观。教育、体育部门、学校对足球教学重视不够。虽然国家体育总局和教育部倡导在全国开展校园足球教学，但是，从实际状况上看，校园足球并没引起人们足够重视。一是学校领导不重视，经费投入欠缺、场地的限制、人力不够等很多因素制约着校园足球的发展。二是社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够。足球课程建设和教材严重滞后。目前，中小学体育课程中，没有把足球项目列入其中，课程没有形成体系，教程短缺或缺乏实用性，教师的教学行为普遍呈随意性倾向。这严重影响校园足球建设和发展。足球教师严重缺乏且素质有待提高。现在学校体育教师中懂足球、会足球的不多，校园足球教学师资严重不足。在现有师资状况下，有些教师仅限于对足球知识的认识，存在讲解不透、动作示范不到位等问题，容易造成误导，影响教学质量，制约学校足球竞技。家长不支持孩子参加足球运动，家长对孩子的期望较高，在学习上投入大量的精力和物力，追求更好的学习成绩，以求考个好学校。很少有家长希望孩子参加足球活动，这给学校开展足球运动增加了困难。

三、有效开展校园足球教学和训练的对策

面对校园足球教学中存在的问题，我们必须逐步加以解决。在解决这些问题中，各校要因校制宜，具体情况具体对待。抛开具体问题和足球技术问题，就一般意义上来说，发展校园足球，应重点解决以下几个方面的问题：首先，学校要高度重视足球教学，正确认识足球教学在育人中的重要意义，把足球真正纳入学校整个体育教学系列之中，在师资培养、场地建设、经费保障方面给以倾斜，为校园足球的发展提供条件。其次，社会要转变对足球的认识。足球不是职业队员的专利，它是全面健身运动的一项重要内容，学校开展足球教学和足球运动，既是育人的需要，也是响应国家全民健身的号召。社会应该对学校足球教学给以理解与支持，并在一定范围内给以帮助。再次，家长要转变对人才认识观念，正确为孩子成长定位。参加足球运动不是不务正业，孩子爱好足球不是旁门左道，家长应顺应孩子成长规律，不要有意扼杀孩子天性，只要孩子爱好，就应该给以理解和支持，从而帮助学校更好地开展足球教学。

校园足球教学具有巨大潜力和美好发展前景，我们应该充分挖掘学校体育资源，坚持以人为本，积极开展学校足球教学和足球运动。通过参与校园足球活动，培养学生团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神，实现足球在育人中的真正价值。

（责任编辑 李 翔）