相互拥抱

盛玉环

又是一个太阳还没有来得及展露笑脸的早晨，我们这辆穿梭在山岭之间的公共汽车却已经整整行驶了一个半小时。 这也真难为了太阳，寒来暑往、四季交替，每天都要陪伴我们这一群早起上班的人儿。就要到学校了，在车上晃悠了这么久，早就累了。不觉向远处眺望。

春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花灿烂多姿，在春风中轻摆，仿佛少女的轻歌漫舞，楚楚楚动人。那如雾、如纱、如丝的倩影映入我眼帘，啊，原来外面飘起了雨丝。在蒙蒙细雨中，我忽然发现了几种不一样的颜色，红的、黄的、粉的、绿的、还有紫色的，他们在跳动。我伸长脖子去看个究竟，是几个身着彩色衣服的小家伙，好熟悉的身影，在顷刻之间就跑出了我的视线，难道是我们班同学吗？我一头雾水。

车子停了下来，我终于到学校了， 走在回班级的路上，我有点猜测，又有点生气，如果真是他们，那他们怎么可以不好好上自习，怎么可以跑到学校围墙外面玩耍呢？真是越想越气。当我悄悄推开班级后门的时候，孩子们都在各自的座位上，有的同学课本刚刚打开，有的同学学习用品还没有从书包中拿出来，有的甚至还在解书包带子。看到他们一个个还喘着粗气，我断定刚才看到的一定是他们。我发愤了，我怎么能容忍他们这样的学习习惯。于是我严厉的注视着班长，那咄咄咄逼人的眼神生怕他们没有看到我已经生气。我发现他们都不敢抬头看我，小手偷偷的在下面翻书。情况不对啊，走到近处一看，这些孩子的小手一个个都脏悉悉的，手上满是泥巴，身上也淋到了雨，差点淋湿头发。“孩子们，你们究竟干什么去了，我刚才在学校外面看到你们了？”没有人回答我。“鲁利夫，你告诉我，咱们班同学到底到校外做什么去了？”“老师，我们……”“说呀，赶快说呀，你们不知道外面下雨了吗，不知道自己好好上自习吗”我有些不耐烦了。“我们去帮您挖野菜了，这个季节，山上的野菜最好吃了”“老师，我妈妈说野菜解毒，给您挖点带回去吃”“老师您别生气了，你看我们来得早，找到的是山上最鲜嫩的菜叶，叶子大根还深”“老师我们起的早，大家一起上山也不会有什么危险，我们早就想给您挖点菜，山里没什么好东西，也就只有这些了”说着，孩子们一个个从书桌里拿出刚刚摘除干净的带着露珠的山野菜。我被孩子们的言语震撼了，我被那一双双满是泥土的小手震撼了，眼前那一兜兜水灵灵、嫩绿嫩绿的山野菜还吸吮着甘甜的雨水。望着孩子们稚气、可爱、请求原谅的眼神，我再也控制不住了，眼睛湿润了，说不出什么感谢的话来，更没有一句责怪的话了，此时此刻我真是无法形容自己的心情，可能局外人是无法了解我的。在我眼中，这小小的山野菜已经被扩大了不知多少倍，这是孩子们对我的一片心意啊！记得刚刚来到这个偏僻的小山村的时候，我被这里高高低低的山丘，被这绵延几十公里坡地只有一条弯弯曲曲的小路，被这一天只通一次客车等等诸多只有在电视中才能看到的景象大大的吓了一跳，说实在话当时我有些退缩了，我是硬着头皮留下来的。说起和孩子们最初的相处，也是充满了曲折，他们原来的班主任是一名非常优秀的女老师，对他们视如已出，听孩子们说经常利用双休日给学生补课，孩子们对她的感情已经非常深厚了。新学期我来接管这个班级，学生们以为原来的老师调走了，和我有直接的关系。他们对我意见很大，甚至在背地里说我的坏话。我都忍耐着……我想对于一名优秀的教师来说，最关键的不仅是他有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。”我尊重孩子，关爱孩子，我喜欢储冬生同志的一个观点，就是教师要从“平视，俯视，仰视”三个角度去看待孩子。“平视”就是把孩子放在平等对话的地位，这是不容易做到的。我努力了解孩子的内心世界，和他们一起做游戏，没事就和他们谈天，我很少回办公室闲聊，因为我喜欢他们，愿意和他们这些可爱的孩子在一起，我的心仿佛也年轻了不少，我觉得他们才是真正需要我的人。每当下课铃一响，我们就投入到热烈的休息气氛中，聊得特开心，所谓亲其师，信其道嘛。“俯视”就是我能低下头来看孩子们，不总用大人的角度去解决问题，学习知识，给他们领悟和消化的过程，不逼着他们强学强会，他们轻松了反而会学得更好了。“仰视”我是深有体会的，我觉得孩子身上有无穷无尽的精力和智慧，著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。是的，我们应该用智慧的眼睛去仰视美，去发现美。

“老师，老师，上课了”孩子们的呼喊让我从沉思中醒来，我收起这一段耐人寻味的激动的故事，重新开始了我新的一天的生活，是的，新的一天从头到脚都是新的，愿爱的相互作用力能温暖着老师和学生，相互拥抱走向辉煌。endprint