着力解决问题抓好后勤部队思想政治教育

梁检成

着力解决问题抓好后勤部队思想政治教育

梁检成

面对后勤部队思想政治教育工作的实际，政治工作要找准穴位、把准脉搏，有的放矢做好工作。为此，要紧贴后勤部队政工干部短缺实际抓力量整合，着力解决教育关联度不高的问题；紧跟后勤部队官兵诉求多元现状抓引导，着力解决教育吸引力不强的问题；紧扣后勤部队信息环境闭塞特点抓资源联动，着力解决教育贴近度不够的问题。

解决问题；后勤部队；思想政治教育

习主席强调，政治工作要奔着现实问题和活思想去，找到穴位、把准脉搏、打准鼓点，有的放矢做好工作。贯彻落实习主席重要指示，就要紧盯单位实际，直面问题和短板，推动政治教育向“活”里抓、往“实”里走。

一、紧贴后勤部队政工干部短缺实际抓力量整合，着力解决教育关联度不高的问题

由于编制结构和使命任务的特殊性，后勤部队基层单位大多营连编制、排班人数，干部尤其是政工干部人手少，近三分之二单位的政治工作由军事主官“一肩挑”，且驻地相对分散，又需提供全时全程全域的保障，人员集中难，开展教育往往被迫见缝插针，甚至各自为战。解决基层教育单打独斗、教育力量空转内耗的问题，必须打破机关部门之间、机关基层之间的“楚河汉界”，把“多条线”拧成“一根绳”，变“独角戏”为“合唱团”，形成整体合力。

一要加大“统合”的力度。年初算好“时间账”，结合年度大项工作，划分时间节点，严格落实归口管理制度，其他部门需要在教育时间安排的教育，政治部门要做好统筹，防止发生撞车问题。临时做好“加减法”，对遇有重大事件、突发事件需临时安排的教育，及时研究、梳理和分类，该重点落实的通过调整阶段教育计划加以落实，减少基层“五多”。备课授课“集约化”，按照区域临近的原则，划分教育协作区，重大教育、专题教育集中首长和机关职能部门力量备课，理论性、政策性、专业性较强的教育外邀部队专家、地方领导作专题辅导，基础性、经常性教育依托各片基层单位分工备课，有计划地组织巡回授课或集中听课，既减轻备课压力，又凝聚集体智慧，提高教育质量。

二要把好“量变”的尺度。要充分尊重基层部队抓教育“四种权力”，做到统标准不统方法、统时限不统进度、统意见不统方案，允许基层结合任务实际自主调整教育内容、时间节奏和方式方法，对多项教育相近的合并、重复的删减、时长的压缩，随机教育能解决的不强求专门安排时间上课，只需领导干部掌握的不强求基层也搞教育，一堂课能讲清的不强求开展系列教育，把教育目标体现到促进官兵思想觉悟提高、精神面貌改变、基层全面建设进步、训练保障任务完成上。

三要提升“参与”的热度。注重突出官兵的主体地位，充分发挥理论骨干的“酵母菌”作用，聚焦创新理论解析、社会现象透析、疑点问题辨析，广泛开展小教员、小课堂、小授课等活动，变“我讲你听”为“官兵人人讲”，变一人唱戏为多人访谈，变单向灌输为双向互动，形成人人参与教育、人人接受教育的生动局面。例如，我部依托“油龙大讲堂”，将转业退伍到地方的成功人士、业务能力突出的干部骨干请上讲台，袒露成长轨迹、讲述心路历程、分享成功经验，组织赴驻地监狱、廉政教育基地等特殊场所聆听“特殊人”的“特殊忏悔”，官兵深受教育。

二、紧跟后勤部队官兵诉求多元现状抓针对引导，着力解决教育吸引力不强的问题

当前，青年官兵主体为80、90后，甚至是95后，作为吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的一代，他们价值取向多元、思想行为多变、兴趣爱好多样、利益诉求多维，求新、求异、求变，趋利、趋急、趋于自我。教育如果还是老套的“教条式”“填鸭式”和“应景式”，必然走不进官兵内心、引不起共鸣。解决教育吸引力不强的问题，必须奔着官兵的活思想去，用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。

一要讲揭示真理的话。真话不等同于真理，但真话却最接近真理。因为真话的特性就是真心、实在，更能反映事物的本来面目。当前一些基层官兵之所以反感教育，很重要原因是教育缺少真实，缺少新意吸引不了人，缺少情意感动不了人，缺少真意取信不了人，缺少担当说服不了人。要讲出真话，就需接实地气，经常深入兵中收集真实想法、鲜活语言和生动事例，围绕关系官兵成长进步、关联个人发展需求、关乎切身实际利益等军营热点调查思想，聚焦“豆腐渣”工程频发危机、“老虎苍蝇”纷纷落马、炫富仇富仇官话题不断等社会焦点理性剖析，不与现实脱节、不回避矛盾问题，用真话去揭示真理、用真话去诠释现实、用真话去说服官兵。

二要上启发自觉的课。把自己思想装进别人脑袋，是一件很难的事，我们不可能把自己的思想强加于人，但却可以用自己的思想火花去激发教育对象独立思考的能力。这就要求施教者必须对自己讲的理论坚信不疑、深思熟虑，既知其然，更知其所以然，明白自己要提倡什么、摒弃什么。在此基础上，区分受教层级、环境和时机，借鉴《开学第一课》《开讲啦》等电视节目，采用“大家议”“拉家常”的方式，用群众化的语言把大道理讲实、小道理讲深、难道理讲透、老道理讲新，让教育对象掌握蕴含在真理之中的根本立场、基本观点、科学方法，不断启发思想和行为自觉。

三要办解决问题的事。善于把开展教育与解决官兵现实思想问题结合起来，做到一人一事、一题一课、一难一解，有什么模糊认识就澄清什么、有什么疑难问题就解答什么。特别是要贯彻整风精神，坚持问题导向，通过对照检查、讨论辨析，把与“四有”标准要求不相符和不适应的思想观念、能力素质、精神状态、品行操守等方面存在的问题，找出来、解决好。近年来，我部广泛开展“单位发展之我见”“人有书读、书有人读”等活动增知强智，组织建队50周年队庆、大项任务前誓师、重大节日升旗等仪式教育凝魂聚气，官兵反应热烈。

三、紧扣后勤部队信息环境闭塞特点抓资源联动，着力解决教育贴近度不够的问题

抓不住特点就找不到重点，教育就点不到穴位、敲不到鼓点。后勤部队尤其是后方仓库大多驻地偏远，远离市区，官兵获取信息知识的手段相对单一，对社会新思想、新知识、新发展片面知点有余、全面感悟不足，加上组织教育时与社会时事、新闻热点等联系不紧、切合不够，致使有的教育苦口婆心搞了很多次，但战士一次探亲、一次外出、一次上网冲击就效果全无。解决教育贴近度不够的问题，关键是统筹盘活教育资源，网上网下、军内军外整体联动推动。

一要运用现代传媒搞好及时教育。在坚持利用报纸、广播、电视等传统媒体抓教育的基础上，要注重紧跟时代发展步伐，把握网络的主流趋向，积极引入时代元素，引导官兵参与网上互动交流，用好博客、论坛等网络平台，开展网上思想调查、网上备课授课、网上宣传引导、网上自主学习、网上谈心交流，及时回应官兵关切，解答敏感热点问题，引导官兵辨别是非曲直，消除负面情绪，坚决抵制敌对势力的渗透破坏和“三俗”文化的侵蚀影响，提高官兵思想免疫力。

二要优化军营环境搞好渗透教育。完善硬环境，以直观的形式让主流精神元素“进橱窗、进走廊、进寝室”，在营区安装强军目标等内容的励志灯箱，在学习室、阅览室和文体活动场所张贴名言警句和英模画像，在院墙醒目位置刷写标语口号，营造“进门受感染”的教育氛围。提升软实力，创新开展“油龙文化”系列活动，组训“油龙桶鼓队”，编辑《天涯油龙》小报，每月评选“油龙精兵”，每周开播“油龙影院”，常态组织“油龙杯”篮球联赛、军体运动会和文艺创演等文化活动，发挥其对官兵精神激励、价值引导、文化熏染作用。

三要依托驻地资源搞好特色教育。善于用好传统教育资源，发挥革命纪念地、军史馆和历史文化名胜地的教育熏陶作用；善于用好民族文化资源，广泛开展学民族语言、唱民族歌曲、跳民族舞蹈等活动；善于用好军地人才资源，拓宽视野，为抓教施教注入新元素新活力，在盘活用好各类资源中助推教育提速增效。近年来，部队先后与驻地图书馆共建共扶，组织官兵祭扫烈士陵园，学习饱含当地少数民族风情的舞蹈等，受到官兵的欢迎。

【作者系91133部队政治委员】

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