关于提高《自动控制原理》课程学习兴趣的探索与实践

刘西印　曹丽君　薄静仪

摘 要：本文从作者多年对《自动控制原理》课程的教学实践经验，总结了如何提高学生对该门课程的学习兴趣和提高学习的积极性，使学生获得综合运用知识的能力。

关键词：实验教学；课程设计

《自动控制原理》课程是面向电类专业和部分机类专业的一门重要的技术基础课，我院每年有10多个班、300多名学生上控制理论课，目前该课程的师资队伍共有任课教师5名。为了保证并不断提高自动控制原理课程教学质量，在教学理念与教学设计上，以建设精品课程、培养创新型人才为目标，狠抓教学工作不放松，经过多年实践，取得了明显的效果。本文从组织课堂讨论、利用现代化教学手段、注重实践教学三个方面探讨了如何提高学生的学习兴趣。

1 积极组织课堂讨论

为了增强学生的学习兴趣，使学生能主动参与教学过程，组织课堂讨论是一种较好的方式。其特点是“带领学生走进知识”，课堂讨论要求在师生之间建立互相信任、互相尊重的合作关系，充分发挥学生的主动性、积极性和独立性。

在组织课堂讨论时通常采用课堂例题或者某一个重要的知识点。

首先，讨论时教师鼓励学生自愿参与到讨论中，各抒己见，在积极思考后能主动回答问题，避免被动回答问题或造成紧张气氛。

其次，给出要讨论的题目之后，给学生一定的思考问题的时间，并在学生思考的过程中，适当地提出思考问题的角度。

再次，课堂讨论要注意循序渐进。……