略谈美术欣赏课中的“学以致用”

葛晶晶

摘 要：美术欣赏课是提高儿童文化艺术修养的有效途径。俗话说：“眼高才能手高。”只有让学生了解作品的优点，才能学以致用，有效地指导自己的美术学习活动，从中获得创造美的体验。

关键词：美术欣赏 学以致用

罗丹曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在美术欣赏课中，教师的任务就是让学生睁开这双发现美的眼睛，与大师交流、与作品交流，学以致用，提高欣赏课的教学有效率。

一、学会读画悟画，提升学生的艺术修养

【问题】 欣赏的名家名作学生不爱看。

【现象】 欣赏教学中，总会遇到这样一些问题，有的名家作品非常出色，但学生看后却说不好看、看不懂，甚至说出自己认为的缺点来。

【商榷】 美术作品的美，往往蕴藏于笔墨、色彩、意境之间。通过教师的引导与分析，树立正确的审美观，提高学生的艺术修养。

笔者认为在欣赏作品时，可以先让学生读画几分钟，谈谈对作品的第一印象。再从画面的精彩处入手，了解作者的创作意图。例如第11册的《外国传世名作》，学生在欣赏列宾的《伏尔加河的纤夫》前，先聆听《伏尔加河船夫曲》，提问：“你听到印象最深的是什么？带给你怎样的感受？”学生：“总是听到嘿哟嗬！嘿哟嗬！好像很累！”伴随音乐展示画作，告诉学生这是一群衣衫褴褛的纤夫。夏日炎炎，他们头顶烈日，脚踩热沙，拉着载满货物的大船，哼着“嘿哟嗬，嘿哟嗬”的号子，蹒跚在漫长的河滩上。当音乐与绘画融为一体，学生仿佛身临其境，体会着纤夫们的艰辛。……