如何在科学教育活动中培养幼儿的创新思维

程东方

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0322-01

"创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创造能力的民族难以屹立于世界民族之林。"面向21世纪，培养跨世纪的创造型的人才是时代的呼唤，也是时代发展的需要。全面推进以创新精神为核心的素质教育，是我们每位教育工作者的紧迫任务，为创造而教已成为每位教师为之奋斗的目标。实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力，而创新思维又是创新能力的核心。没有创造性的思维就不会有创造性的行动。因此，如何在科学教育中培养幼儿的创新思维是广大幼儿教育工作者面对的一个重要课题。

1.培养幼儿对科学教育活动的兴趣，激发幼儿的创新思维

兴趣是幼儿认识世界的动力。幼儿天生好奇好动，特别喜欢注意新奇事物，对不感兴趣的事物就丢在一边，不再去想；对感兴趣的事物就会看个不停，仔细的观察，问有关的问题，直到自己认为懂了才肯罢休。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此，在组织科学教育活动时，教师可以根据需要，通过多种形式，如变个小魔术、做个小实验、猜迷语等，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中，充分调动他们参与活动的主动性、积极性，从而萌发主动探索、创新的愿望。

如在认识磁铁的活动中，先做一个"直立的针"的小魔术，引起幼儿的好奇心，让他们带着好奇和求知的欲望来参加活动。……