“整合”理念下的班本主题游戏的开展

许洁

摘 要：目前幼儿园普遍采用主题式课程，注重集体式教学，而作为集体教学的补充和拓展，主题游戏在主题活动开展中也发挥着极其重要的作用。完善主题课程，关注主题目标下主题游戏的设置、主题游戏环境的创设，更能促使幼儿自主学习。为此，我们着手在幼儿园开展在班本教育教学活动中与主题游戏相整合的实践与研究，通过创设与班本主题相适应的主题游戏，引导幼儿有目的、有计划地开展活动，从而最大程度地实现主题活动的教育潜力，促进幼儿各方面能力的发展。

关键词：整合 班本主题游戏

游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿特有的一种学习方式，具有自主性、趣味性和虚拟性等特点，对促进幼儿身体发展，智力和语言的发展，以及情感与社会性发展，都具有重要意义。《幼儿园教育指导纲要》也强调要“寓教育于生活、游戏之中”，并把游戏列为一日活动课程的重要组成部分。

《学前游戏论》是学前教育的核心课程，它以理论联系实际为原则，详尽阐述了幼儿园游戏的基本理论，基本知识，以及在幼儿园设计、组织与实施游戏活动的策略和方法。对我们选择游戏的内容、材料以及有效指导上有很大的帮助。

皮亚杰开拓了从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径，他强调活动的重要性，强调儿童游戏是一种积极、主动的结构，强调游戏的情感发展价值。这些理论对研究有很大的帮助。

游戏与班本主题活动的整合是一种以主题为核心。……