基于案例微视频的Flash动画制作混合式教学研究

刘艳丽

摘 要 为解决Flash动画制作课程教学中存在的不足，构建基于案例微视频的混合式教学模式，对该教学模式的概念、教学实施过程和教学案例设计与案例视频制作的方法进行论述。

关键词 案例教学；混合式教学；微视频；案例微视频

中图分类号：G728 文献标识码：A

文章编号：1671-489X（2015）22-0024-03

A Blended Learning Research of Flash Animation based on Micro-

video of Teaching Case//LIU Yanli

Abstract To solve the problem of Flash animation teaching， con-structed blended teaching model based on micro-video of teaching cases， the concept and teaching process of the teaching mode， the design of teaching cases and the production methods of cases video are discussed.

Key words case teaching； blended teaching； micro-video； micro-video of teaching cases

1 前言

Flash是一款优秀的二维动画创作软件，被广泛应用于网络动画、网页广告、网页设计、游戏设计、产品展示等领域。为拓展学生职业能力范围，广州广播电视大学计算机网络技术专业与计算机信息管理专业开设了Flash动画制作课程，系统介绍Flash动画制作的原理与方法，培养学生的动画创作能力。

鉴于本课程着重培养学生动画实践创作能力，课程教学被全部安排在多媒体计算机网络教室进行，学生不仅能够观看教师的讲解与示范，还可以随堂进行软件操作实践，将理论学习与计算机上机实践有机融合。根据Flash动软件特征与动画创作要求，该课程主要采用案例教学模式，即在课堂教学过程中，首先由教师讲解案例、示范操作，然后学生通过模仿和探究完成案例作品。

这种教学模式将相关知识与理论整合于教学案例中，以案例为导向激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和创新意识。但是也存在一些不足：

1）这种教学仍然主要采用教师面对全体学生讲授的方式，难以满足学生个性化学习的需要；

2）学生在教师操作示范后进行操作实践时，会存在不同程度的遗忘，需要教师反复讲解或者个别辅导，但由于学生人数过多，教师常常分身乏术；……