创设教学情境 提高数学学习能力

王树昌

摘要：在数学课堂上我们积极地去创设教学情境，是良好开展数学教学的基础；是激发学生自主探究数学知识的动力；为提高学生学习数学能力做好铺垫。数学知识单纯只靠教师在讲台上讲起到的教学效果不会太好，我们应该让学生积极地参与进课堂教学中来，在良好的课堂情境中，学习数学知识。因此，创设良好的情境是我们教师必须采取的有效教学措施之一。

关键词：教学情境 数学 学习能力

在数学课堂上我们积极地去创设教学情境，是良好开展数学教学的基础；是激发学生自主探究数学知识的动力；为提高学生学习数学能力做好铺垫。数学知识单纯只靠教师在讲台上讲起到的教学效果不会太好，我们应该让学生积极地参与进课堂教学中来，在良好的课堂情境中，学习数学知识。因此，创设良好的情境是我们教师必须采取的有效教学措施之一。那么，在数学课堂教学中，我们应该如何创设一个优质的教学情境呢？本人结合教学实践对此进行了探析。

一、创设实际生活情境，激发学生学习兴趣

在我们日常生活中到处都可以用到数学知识，所以说数学知识是来源于我们的日常生活中，华罗庚老先生曾经讲过：“人们很早就对数学产生了不好的印象，觉得数学枯燥无味、既神秘又难懂，究其原因就是脱离的实际情况。”由此可知，我们数学老师应该从生活实际出发，联系生活实际去讲解数学知识，创设学生熟悉的教学情境，帮助学生在生活中发现数学、接触数学并运用数学知识。……