试析大学物理实验课程全开放教学模式的积极探讨

孙旸

摘要：本文详细阐述了大学物理实验课程全开放教学的相关概念，并针对的现阶段物理学习中存在的问题进行探讨，总结、分析了全开放教学模式在物理教学中的重要作用，并结合笔者多年的工作经验，提出了加强全开放物理教学模式的应用对策。

关键词：大学物理；试验课程；全开放教学模式；应用

大学物理是大学生实践教育中的重要环节，传统的大学物理试验课程是以班级为单位，在有限时间内进行教学，其太过侧重于老师的讲授，不利于学生动手能力的培养和自身的发展。因此，加强全开放教学模式在物理实验课程中的应用势在必行。以实践为基础的物理学是一门很有趣味的课程，一些物理的概念、定理、定律或者学说等，都是人们在自然界或者实验室内进行大量的观察、实验以后得出的。自然界以面及日常生活、生产中的物理现象和物理问题的解释和解决离不开物理学。大学物理不仅仅是和实际联系密切，而且理论性也很强，同时还不缺趣味性。但是传统的教学方法和味的追求高分的“应试”教育模式，使得物理课堂变成了灌输高考必考知识，做题变成了“学好”物理的第一法宝，完全脱离了物理学来于实践用于实践的根本，课堂教学显得死气沉沉毫无生气。当应试教育模式已经走到极致的时候，学生、家长、教师和社会的容忍度也达到了极限，教学模式的改革势在必行。但如何改变教育理念？如何使物理课堂从新焕发精神？……